分析：教學儀器在教學中的意(yì)義及作用(yòng)

實驗活動是學習物理的基礎，也是物理教(jiāo)學的重要(yào)手段之一，儀器配套與達(dá)标(biāo)活動的開展，教學儀器也日臻完善，為初中物理教學提供便利的條(tiáo)件。下面小編為大(dà)家分析一下教學儀器(qì)在教學中的(de)意義及作用(yòng)吧！

1自(zì)制教學儀器教具體現新課标的探究(jiū)精神

在每一個(gè)課(kè)題的設計、制作過程，幾乎都會提(tí)出課題，收集資料，做方案，集體設計，制(zhì)作實施，改進和小範圍内推廣等活動中，中間的每一個過程都可以鍛煉學生的科技創新能(néng)力及意識。

2 自制教學儀器教(jiāo)具(jù)可以激發學生興趣，活躍課(kè)堂氣氛

心理學告訴我們：興(xìng)趣是學生進行學習等實踐活動的内在積極因素，強烈而持久的興趣是(shì)學生學習(xí)活動順利進行的必(bì)要條件(jiàn)。對初學物理的初中學生來說，隻(zhī)要激發起他們學習的興(xìng)趣，他們就會以滿腔的熱情，積極主動地投入到物理學習中，物理課堂就會(huì)變得開放(fàng)、活躍，氣氛(fēn)熱烈，教學效(xiào)果自然(rán)會倍增，老師在(zài)也不用擔心成績了。

3 自制教學儀(yí)器教具可以(yǐ)體現學生的價值

在(zài)開展的課外科學(xué)活動中，結合實驗(yàn)問題，鼓勵學(xué)生(shēng)就地取材。利用生活中的一些(xiē)廢舊物品，動腦、動手制作(zuò)教具，學生成功(gōng)時就會對(duì)物理科學産生興趣，體會學好物理知識的好處，品嘗創造發明的樂趣(qù)，就會産生愛學物理(lǐ)的想法，學習的主動性、求知欲就會加強(qiáng)。